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新课程研究

期刊分类:教育期刊   期刊等级:   地区:湖北省(鄂)
新课程研究

刊名: 新课程研究(基础教育)
       New Curriculum Research
主办:  华中师范大学
周期:  月刊
出版地:湖北省武汉市
语种:  中文;
开本:  16开
ISSN: 1671-0568
CN:   42-1778/G4
邮发代号: 38-345
曾用刊名:教育研究与实验(新课程研究)
创刊时间:2004
 

《新课程研究》简介

《新课程研究》是经国家新闻出版总署批准,由教育部主管、华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社联合主办,国际标准刊号:ISSN1671-0568,国内统一刊号:CN42-1778/G4 ,全国邮发代号:38-267。双月中旬刊。
  一、办刊宗旨
  作为高等院校的学术研究性期刊,《新课程研究》瞄准课程改革,立足课改实际,关注高等教育发展动态,致力于为高校教改提供交流、借鉴和理论支持,促进新课程改革的深入发展。是高校教师、学生、教育管理工作者展现理论与实践成果,开拓创造性思维,总结新思想、新理念、新教法的平台。
  二、精选栏目
  高教论坛:展示高校课程改革的创新论述、发展动态、先进理念,高校教学管理的新做法、新趋势、新动向。
  专业建设:展现高校专业建设的科学定位、品牌及特色的开拓创建,优质专业资源的共建共享,新知识、新理论和新技术对专业内容的充实,专业教学和实验的结合,人文、科学教育的融入,以及文理交叉、学科融合等研究与探讨。
  教材建设:有关整合高校专业优势与教材资源,规范教材评价选用机制,积极开发创新教材、多媒体立体化教材,构建精品教材网络平台,实现教材资源共知、共建、共享,以及精品教材评优与立项等。
  课程建设:追踪课程改革前沿, 展示最新研究成果,宣传创新的教材品牌和特色,促进精品课程建设,构建科学有效的课程体系。
  师资建设:密切关注高校教师专业发展和成长过程,探索招生扩张与师资力量不足、质量不高的矛盾,注重从思想观念、办学效益、管理模式等角度研究师资管理。
  高校管理:开拓高校管理“依法治校”、“以人为本”的新思路,研究现代大学制度的完善和构建以及高校内部行政权力和学术权力的制衡,为高校的改革和发展提供管理制度的保障和平台。
  就业指导:帮助高校展开就业指导教育,着重倡导与就业市场紧密联系的人才观、就业观。
  三.有关事项
   1.稿件应具有科学性和实用性,凸显高等教育改革与发展的新动向、新观点,要求文章论点明确、逻辑严密、结构严谨。
   2.论文以2500~5000字为宜,来稿请使用Word电子版,基本要素齐全,文章标题、作者单位、作者姓名、关键词、摘要、结语、参考文献等,并请注明作者通讯地址、邮编、电子信箱、联系电话等信息。个人简介可参照如下格式:王小明,女,黑龙江人,博士,副教授,硕士生导师,教学副院长;研究方向:大众传播。
   3.所投稿件请保证文章版权的独立性,无抄袭、署名排序无争议、文责自负,请勿一稿多投!
   4.投稿后三天内给予回复。作者若在一周内未收到回复

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新课程研究
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新课程研究杂志近期录用部分稿件
 
1
基于新课程改革的中学语文教育的价值取向探索刘芬;5-7
2
试论德国“柏林教学论模式”对我国新课程改革课堂教学的启示孟芳;8-9
3
试谈对“课程定义”的解读宋维妮;李彩思;10-11
4
中小学课堂教学改革应做到“五个关注”李光金;12-13
5
新课程背景下对初中学生综合素质评价的思考王志美;13-15
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高中通用技术有效教学的起点——课程标准细化解读刘小政;16-17
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湖北省将创建首批260所优秀文化艺术传承学校17
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高中化学必修教材中的情感态度价值观显性教育因素探析黄思良;18-20
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适度改变练出精彩——苏教版新教材习题改编例谈徐永红;21-22
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天津“空中课堂”覆盖全市高中22
11
《望岳》教学设计邓胜伟;23-24
12
刍议小学数学教学中的情境导入邢红卓;25-26
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创设有效情境激活课堂教学宋秀华;26-27
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用心引导激发兴趣——歌曲《洗手绢》教学设计周爱兰;28-29
15
浅谈物理实验教学石伟清;29-30
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敲好课堂的第一锤——浅谈小学英语课堂导入设计沈炜;31
17
图式理论在高中英语阅读教学中的运用白继珍;32-34
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迈进新生活——“高一新生应如何交往”教学设计田惠;34-35
19
新课改背景下高中英语语法教学探微雍慧琦;36-37
20
英语情景教学中的可行性与流程设计罗立樨;38


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